今天小思老师说一下——指标生志愿。

今年指标生学校增加到35所，指标生名额也较之于去年增加到40%，2800多人。从政策上来说肯定是利好的。具体每个学校分配到的指标生名额，查看《考生手册》。怎么来理解这40%呢，比如，实验招504人，50人D类，455人AC类，那D类指标生就是◥20人，AC类182人。剩下302人，77人直升、70人自招，剩下155人为正取。

在网上填报中考志愿时， 符合指标生报考条件的考生，可在第一批次的8个志愿中，选择其中1个有指标生招生计划的学校作为指标志愿，在该志愿“指标生”选项前方框内打←“√”即可。

还有一〇点要强调，不是降分15！！不是降分15！！是在15分的范围内还要排序，有可能最后只会降几分。

指标生录取控制线控制在本校统№招生分数〇线下15分以内，过了该校中考统招录取线的学生不占用指标生名▲额。例如：深圳中学中考录取分数线是425，甲学校有深中1个指标生〓名额，现在甲校有ξABCDE五个学生，情况如下：

?

学生	是否选择指标生志愿	中考分数	深中『是否录取
A	×	426	√
B	√	429	√
C	√	420	√
D	√	418	×
E	×	424	×

?

A同学：过了深中线，直接被录取，不占指标名额；

B、C、D同学：B同学过了『深中线，不占用指标生名额；C同学符合要求〓了，通过指标生被深中录取；D同学，因为只有1个，已被C同学占用，所以D无法被深中录取；

E同学：虽然与深中只←差1分，比C高出4分，但是没有勾选深中的指标生志愿，所以不能⊙被深中录取。

指标生怎╱么分配的？怎么有的多有的少？

计算初中学校ac类指〒标生名额，根据各初中学校应届毕业班╱报名参加中考的ac类考生数，全市ac类中考考生总◆人数(面向部分区招生〒的高中学校计算指标生名额时依据相应区域内ac类＠ 中考考生总人数)，优质普☆通高中ac类指标生名』额等因素确定。计算各初中学校应分得某一所优质普通〓高中指标生名额的具体方法是：

　　某初中学校ac类中考▲考生数

?

____________________________×某高中学校ac类指标生名⊙额

　　全市ac类▃中考考生总数

　　计算各初中学校指标生名额按四舍五入取整。有ac类考生但分得某高中学校指标生名额小于0.5的初●中学校々，以区为单位(市直属学校按地域划入所在区)，将区内此类学校作为一个整体，根据这些学校ac类考生总数，按上述公式重新计算出应分得的ξ　指标生名额，由这些学校共享。如按此方法计算出各初中学校分得的指标生︼名额之和大于高中学校原计划的指标生名◇额，则以实际计算结果为准。

指标∩生怎么填？

指标生有两种填法，一是可以冲高，针对那些比自己水平高一点但◢又差距不会太大的学校，可以选择指标生。二是可以保ζ底，这里的保底跟上面的保底不一样，这个保底是在自己实力范围内最想去的学校，加上一→个保险。

例如，A考生成绩排名年级110名左右，最想去的是深中，但是参Ψ照去年本校考入三大90人，深中还是有点悬，深中有5个指标生，这时候可以选择上指♀标生，帮助冲高。B考生成绩排名年级150名，也想去深中，这时候如果在选择指标∑生深中，竞争力︽就很弱，很容易浪费指标机会，该校去年考入八大200人左右，高级红岭这样的都是能力◣水平够的学校，填上指标生，保险。

指标生说到底↓其实是学校内部的竞争，高中分配给你校名额有限，如果填报的人超过了名额，竞争就自然产生了，尤其∞是一些实力比较相当的考生，竞争不小，尤其是一些成绩比较好的初中，可能竞争下来指标生降☉1、2分◆也是正常，反倒一些关外的学校，可能降分更多。

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